Educación
JUSTIFICACIÓN
La educación constituye un espacio donde la dimensión ambiental puede dar un nuevo sentido a los procesos de transformación del hombre mediante la transformación de concepciones y prácticas educativas.
Por ello, es necesario realizar distintas investigaciones que nos permitan discernir el estado actual de la incorporación de la dimensión ambiental en los distintos ámbitos de lo educativo, así como de los obstáculos de distinto orden que pueden enfrentar las nuevas prácticas educativas, que van desde la vida cotidiana en el aula, hasta la puesta en marcha de programas de educación ambiental, en términos de sus impactos sociales o sus incorporaciones formales.
La necesidad de abordar la problemática ambiental requiere de una perspectiva que involucre la crítica de los distintos saberes y niveles de desarrollo del conocimiento humano, con la búsqueda y creación de alternativas de solución.
Por ello, la construcción de lo ambiental, entendido como la relación entre naturaleza y sociedad, requiere de una nueva visión, que considere la realidad como un todo sistémico, esto es, la articulación de los procesos naturales y sociales y la interrelación entre ellos.
OBJETIVO
Elaborar y ejecutar un plan de acción que promueva y facilite la concientización y la organización de estudiantes y maestros de instituciones educativas de la Región Lagunera, de cualquier nivel educativo, en torno al cuidado de la naturaleza y medio ambiente en general y del agua en particular.
Un enfoque educativo en el que se enfatiza la problemática del agua en la región, mediante diversos procesos, ayudará a aclarar conceptos y reconocer valores para fomentar las actitudes que conducen a una relación equilibrada con el entorno para la toma de decisiones y ejecución de acciones.
Se trata de un instrumento privilegiado que instituye una nueva ética que puede ser abordada por la pedagogía desde tres ámbitos:
I - La educación formal, utilizada en el ambiente escolar.
II - La educación informal, espontánea, no estructurada, que se promueve en la cotidianidad.
III - La educación no formal, que propicia los procesos educativos al margen de la escuela, favoreciéndolos en lo cognitivo y en lo valoral.
ACTIVIDADES
Realizar cursos y talleres para impulsar la cultura del cuidado del agua con visión sistémica
Realizar cursos y talleres sobre acceso a la información pública y rendición de cuentas
Elaborar materiales educativos y formativos
